• 1爸(🍲)爸去哪了第(dì )五季你最喜(📏)欢哪个(gè )小(🐒)孩(👢)
• 2从爸(🍢)爸(bà(⚾) )5中(zhōng )neinei的成长(zhǎ(💱)ng )来看孩
• 3有哪些奇奇怪怪的冷知识

1爸爸去(📀)哪了(🎸)第五(🙋)季(jì )你最喜欢(💺)哪个小孩

2从(🔥)(cóng )爸爸(bà )5中neinei的成(🌺)长来看(kà(👩)n )孩

neinei自节(🔉)目(🤧)开播后这些年来我们也可(kě )以是从每一(yī )期看(🍔)(kàn )见她的成长这样的成长(💆)无疑是确实的最(zuì )又(😏)开始上节(🌤)目的时候neinei紧紧地依偎着(zhe )爸爸(bà )吴尊去哪里都跟着一起爸(👎)爸让人觉得她十足的没有(🔔)安(🤦)全感(🏔)在(🐃)第(🌝)二(🦓)期曾是因为吴尊海(hǎi )上犹疑(📀)不定(🗄)不归而伤心大哭吴(🐋)尊还(hái )曾透露(🗾)出女(nǚ(🈯) )儿(🧚)neinei并(🏑)不想(🌋)不参加节目(mù )的消(xiā(😊)o )息

听(tīng )说后来也许是不适应了(le )节(🍯)目(🍚)的(🐱)氛围她正在(zà(🏴)i )慢(🍗)(màn )慢地完全恢(🤸)复了常态到现在Neinei在(🤡)节目里(🎥)早主动和其余小(🕰)朋友(🤱)玩得很不错了做任务的(😄)时候也愿意与(⏳)爸爸参与暂时(🏐)的分(♑)离她给了我们一种进(🦉)步很快地的(🤥)感觉她(tā )的表现展现(🥝)(xiàn )出她现在已(🎀)经(🎠)再次(🥠)普遍缺乏安全(📸)感了(🍷)(le )我(🔡)们(🏣)也(yě )清楚(🔂)她(tā )的(de )成长与爸爸(🍝)吴尊的教(🦆)育看样(🥧)子分(🤗)不(⚪)开孩子的(🧡)安全感(gǎn )最重要(🚋)吗吴尊用自己(🥣)的行动回答了这些问(📻)题

总之(🚡)neinei那次(🛑)哭也(yě(🈵) )不是(🍬)什(shí(🕜) )么毕竟她是个离不开(kāi )爸爸的小(😣)公举只不过(🗝)是是因为吴尊前(qián )的立刻答应了neinei三(🎊)个小(👏)时(shí )然后就回去但毕竟一些(🍼)临(🔴)时的(de )变动(dòng )七个(🤤)小时以后吴尊才出去(🗜)Neinei哭只是因为(wéi )因为那一刻(kè(👗) )她丧失了(🚹)安全感

吴尊(zū(🥓)n )回来(➡)完了(🚙)直朝neinei和max而去真心去宽慰(📁)反应最莫名的neinei轻(qīng )吻了一(♍)下她的额头又摸了摸她的头发然后再把(👤)她抱进怀中(❣)

吴尊对neinei大哭接着(🔳)安抚接(🐼)着再(⛽)慢(🏕)慢告(gào )诉她爸(🕕)(bà )爸会永(yǒng )远(🕯)都在所以我你要勇敢因为这个neinei的安全(🌠)感更强了她更加清楚爸爸永远永远(yuǎn )都(💚)会在自己(🍁)(jǐ )身(🌺)后因此(cǐ )她不必抓着爸爸不放是因为即使她(📯)不抓爸爸也(🕛)不会走

然后吴尊在微博(🕰)(bó )上又写(🉑)了自己的心(🏀)情他觉得很(👖)愧对(🖲)neinei和max只不过他给了他们承诺却没能兑现

后面几(🥠)(jǐ )期的neinei跟(gēn )小山(shān )竹小泡芙她们玩得很high吧连吃饭(🔓)也(yě )不(🕯)愿意过(🐦)来(lá(➰)i )还(💫)想(xiǎng )跟吴尊分开得(☔)久一点因此在跟别的小朋友(yǒu )玩的时候她既外(🏞)在表现出了孩子的天真和(🌖)活泼又表现出了(😈)大姐姐的细(🌡)心体贴和担当(dāng )要小(xiǎ(🎢)o )编说吴尊真(zhēn )的是一个(🚵)好爸爸他(🤖)在得(🚂)到孩子满满的全(👆)是的爱的同(👑)时不满足了孩子的安(👹)全感孩子的安全(🌜)感(🥘)是非常(cháng )重(💟)要的有(📚)时候孩子(😣)的(⛄)哭闹不并(🚈)是(📊)(shì )是(❗)没(🐋)有原因的所(🌾)以如果没有你见到(🖥)这里哪怕你现在有(😺)没孩子都希望你能(🔗)精细(🌼)入微(🚪)的尊重孩子(zǐ(📷) )满(🗿)足(zú )的条(🛷)件(📰)她(tā(👃) )的安(✒)全感(gǎ(😓)n )

3有哪些(💄)奇奇怪怪的冷知识(⛺)

先上干(😂)货司马(❣)徽并(🔻)又不是(🌜)借诸葛(gě )亮而求粉的照抄中国(⤴)古(👏)代再说司马徽在当时是出名(💉)(míng )导(👴)师(🛎)优秀教(jiāo )育工作者(zhě )他教(jiāo )不出来(lái )的优秀学生(📩)可不(👝)止(🎟)一(🍬)个两个哪怕也没(méi )郭嘉不死(⏭)照样(yàng )青(qīng )史留名

这时候(🚴)有(📄)人会来(🐉)鸡蛋里挑骨头说古(🕗)代文献上并没有(🍾)什么(me )应明确说庞统(📜)崔州(⛽)平孟公威徐元直等人是司马(🕶)徽的(👒)学生相(🔛)反依据是什么记(🌝)载庞(🎖)统与司马(🔖)徽(huī )更像忘年交像(xiàng )朋(⭐)友因为这些不作数

好吧我(wǒ(🔴) )能说的(🎠)确实是又不是那些(👋)(xiē )个(gè )网(wǎng )络上爆光率高(🐋)的人冷知识(📖)嘛肯(kěn )定是说媒(🙄)体(🤨)(tǐ )曝光率不高

先说东(🎫)(dōng )汉末(mò )年(🏢)的(🛄)(de )蜀地文(😈)化上(🆓)都很底(🚃)子(💥)(zǐ )太薄(báo )不完整与中(💵)原匹(🏌)敌的文人名士当时地方(fāng )豪族中有政治(zhì )追求(qiú )纯粹的人也会前往(👡)读书到哪(nǎ )里呢

北方人心浮(🥔)动大量(🗂)的名(🛎)士逃(táo )到(dào )了(le )襄阳在刘表(biǎo )的庇护下(xià )形成了一个荆襄(xiā(❎)ng )学派里面有精通(🥎)(tōng )满雅乐的杜夔有教授爸爸(❎)5的(🏼)宋忠另外最擅(💭)长书(👬)法(💜)的弓术(🌶)(shù )写赋的真够想学啥都有(🐅)人教

他们(🕟)还独立大队了(🌫)一(🕘)本书署了名刘表(🏏)叫爸爸5应(🆘)该要是对五经的(de )注解类似于后世朱熹编的爸(bà(🛀) )爸去哪儿5都属于当时主流价值(🔞)观的认可书籍(🌪)

图片无论是网络非襄(xiāng )阳的学业堂

襄阳(📖)的大名士这么多也不能趁着啊在(zài )襄阳城南办个学业(yè )堂让大名士都(🦃)去讲讲课的老师注意培养下(xià )一(🚤)代

依(yī )据什(😄)么易经(👳)典籍(jí )蜀地的梓潼人尹默李仁就游学荆州跟司马徽宋忠(♌)学习在(zài )两人(ré(⌚)n )的传记里提到(dào )的老师只(zhī )有一司马徽和宋忠二人由此可见二(🎚)人在学业堂(🍓)(tá(⛹)ng )的地(🙂)位

也有五经章句古代(dài )文献(xiàn )南阳安众(🏪)刘廙十岁在堂上的(🕰)(de )时候悄悄的玩不(🛴)专心听司马(🏏)徽(👽)就摸着(🎭)他的额(♒)(é )头说(☝)孺(🚏)子孺子黄中通理宁尚且不英(🏧)译中进来(lái )差(chà )不多意思是(shì )小娃(wá )娃(🌏)啊别玩了你来翻译(yì )翻译(🔉)黄(huáng )中(🆙)(zhōng )通理是啥(shá )意思么(me )

司(💶)马徽摸头会(huì )不会是(shì )这样

读到这段的时(🍖)候我奇(qí )怪为什(shí )么会(huì )记载这(🐧)件小事(🦆)而(🧙)且根本不会记载(🐾)刘廙是(😬)要(yào )如何回(huí )答(😳)的这(zhè )件小事(shì )也没反映出刘廙(🎿)有多不(🕋)笨我估记作者写这段(duàn )是想告(gào )诉你(👉)刘廙(🧙)曾师司马徽师傅领(🚤)进门修行(🌁)(háng )在(zài )个人(rén )

到这(zhè )里就完(wá(👵)n )了么不

四书(💾)章句集注古代文献丹(✏)扬刁(😪)玄在蜀(⬅)地(🏾)的(🚂)时候(✍)换取了一本司马徽与刘(🏏)廙论运命(mìng )历数的小册子弘璆(🕥)(qiú )图谶(😆)司马(🏝)徽与刘廙之名(🏼)在里面算上几句黄旗紫盖见於东南终有天下者荆(🥥)扬之君乎接着献给自己孙皓(hào )

孙(😗)皓人菜瘾大(dà(🌹) )顿时觉(🚤)得(😥)天(tiān )命在我于理跟着一大帮家眷士兵向(🗓)西游行以顺(🎥)应(yīng )天命(mìng )而半路上碰到大(✋)雪天被冻死了不少(🌋)人(😷)士(🤘)兵饥(jī )寒(🦈)交迫都(🍗)总觉得要是魏军过来我们就放下(xià )武器孙皓(hào )只得悻悻而返

到了那(nà )时事来看(kàn )司马(💗)徽(huī )在(🎽)当时(shí )的名气虽然(🙈)(rán )不小(⚫)啊否则也不况且让(ràng )孙皓(🚯)这么大激(🔻)动的

司马徽的教育成果要如何不提诸葛亮庞统(tǒ(🎾)ng )他们那就讲尹李刘三人(🏃)

刘(liú(👃) )廙(🥜)投靠了曹操在(🈯)许(🥒)昌做大官要知道(dào )当时的中央可惜人(🃏)才济济像孟公威崔(❎)(cuī )州平都没(🚱)有当多(🍑)大的官

曹操辟(🤜)刘廙为(wéi )丞相掾属转五(🛅)官将(jiāng )文学文帝登位(wèi )命刘廙通(tō(🐑)ng )草书(shū )也是做秘书工作的胸中没有(🏕)点墨水(shuǐ )还真避(bì )开不了他(🐡)旧籍数(shù )十篇与(yǔ )丁仪共论刑礼(💸)的(👪)(de )文章也留传于(yú )世到最后拜关内侯

尹(yǐn )默(mò )李仁完成学(🍁)业后回(👈)到自己了蜀地刘备带(🥚)大(🛌)量荆州人(🏺)(rén )接管四(🛴)(sì(😱) )川(🕵)对(🔶)那(💪)一次在荆州游学的(de )尹默(🎤)李(👖)仁也(🦇)会有亲近感(🔚)就(🌍)算他(tā )们(men )中间有些人我还是同学呢因此(cǐ )尹默的(🔈)仕途(💷)比较比较成功了尹(🧚)默就(🎫)给后主刘(🧣)(liú )禅讲(jiǎng )授(shò(🍓)u )三国(✒)志卷四十二足以证明其(👏)学(⏬)问水平(✝)

李仁的(de )儿子李譔受到李(🏜)仁和尹默的(📭)教育知识面博大是(shì )被后主(📴)(zhǔ )刘禅的喜爱李譔(🌧)撰作甚多其中(🚖)三(🚓)国(guó(🎿) )志卷(juàn )二十一有部(bù )分内(👪)容流传后世十足(🛄)(zú )的蜀中大儒

从这(zhè(👻) )三个学生而言司马徽的(😉)教(🗽)学(🌖)水平应当由还可以防杠精(jīng )补(bǔ )一句(🤟)这里也有宋忠的功(🅱)劳(láo )

要说司马徽(huī )主要教授什么(me )呢看尹默(🔳)的(de )传(🤓)记(👧)皆通诸经(🔄)史又(yòu )精通於左氏春秋看刘廙传记司马徽说(shuō )的黄中通理出(🥎)自于易(yì )经综(🙈)合(hé )来看司(sī )马(👅)徽(huī(🧝) )教授(🍼)的(de )就是当时主流的(🚜)经学(⌚)那是(🌍)我们常说的(🐺)四书五(wǔ )经之类的

所(📝)以我司马(🎭)徽并(🔜)(bìng )非徒(👺)有虚名的隐(yǐn )士(🈵)他就是(shì )一个(🐹)教(📧)授汉代(dài )通吃学科(💉)的老(lǎo )师他能教(🔫)出(👫)(chū )这(🔊)么(⬇)多多有出(chū )息(📃)的学(🚮)生(🕰)青史(🚻)留名都不在(📄)(zài )话下

因为司(💉)马徽亦是(😕)襄(🎡)(xiāng )阳先贤中(🍦)的(de )一员但(🅰)是(🛵)是(shì )十分刺(cì )目的一员

加个(gè )防杠补(🤗)丁司马徽(♟)(huī )是颍(yǐng )川人客居襄阳司马光在三国志卷四(🎉)十八(🤤)中称其为襄阳(yáng )司马徽

水(shuǐ )镜(🍾)庄的历史(shǐ(😷) )记(😞)载(💖)我打算去查查