• 1你眼中的父亲(🎇)是什么样的
• 2孩子遇到事(shì )情(🕍)父亲永(yǒng )远(⬛)都是责怪(🍵)他是什么

1你眼中的父亲(🎍)是什么样的

他(tā )为人正直(🔦)善良温和(hé )待人宽容大度工作上(😁)敬业爱(🚥)岗对母(mǔ )亲恩爱非常对儿女关怀慈(cí )爱有(👺)担(dā(⏲)n )当有责任心(🐲)是(🧗)我们心中最完美的艺术品父亲(📹)

2孩子遇到事(🅱)情父亲(🏮)永(🔕)远都是责怪他是(🏳)什么

爸爸这是我这一次(cì(🚙) )考试的(🏾)成绩

才98分你怎(👷)摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一

爸爸我刚才摔(shuāi )了一跤

你怎摸那(nà )就笨(🏔)连走路都不会

很熟悉的(de )场景有没在多(🤠)数(🤛)人的印象(💌)中有一(😯)种家庭教育叫(💶)你什(🏬)么(🚊)都不行的话(huà )别人(🧀)家孩(❎)(há(💠)i )子永(📔)远不会杰出的(de )

为什么有些家长(🛺)偏向于责怪孩(hái )子而(ér )不是鼓励孩子可能他们小时候(hòu )就是这过(guò )来(🕌)(lái )的

在我(⏪)们慢(🏛)慢(màn )的的(🏣)(de )成长过程(chéng )中我们简单的方法是从养育好者身上悟出了要如何说话如何(⏫)(hé )处理(lǐ )事(🐎)情该(gāi )如何遇上(🐍)社会(🚐)如(rú )何能跟他如果没有说一(🍒)个孩子(🧔)从小(xiǎo )到大就在(🐬)(zài )一(🏭)种打击之式教育的家庭环境中生命成(✔)长(zhǎng )假如他自己也(yě )认同这些教育那就成年(🦔)那以(yǐ )后100的会(🌊)应(🏸)用(yòng )方法到自己(🎊)的子(zǐ )女教(👹)育上(🍡)如果不是他自(zì )己不(😼)认同(tó(🤝)ng )而且不停地的全(🍵)盘肯定(😂)自己的养(yǎng )大者那(nà )你这(zhè )种完全(🎱)否(🐛)定就会像自我责备一般(🌘)让他牢牢(🛶)地记好自己(🗾)最不喜欢(🚿)(huān )的生养者(🍛)的言行(háng )并渐渐反展成自己最(🖱)不(🤙)不喜(xǐ )欢的样子(zǐ )而(📃)(ér )这两种(🚏)情况下教育(🚩)出的孩子成年完了(🏫)他(❔)对孩子通过绝对否(fǒu )定式(shì )教(jiāo )育的可能性是的很(♓)大的

所以在日常教育孩(hái )子(zǐ )的(de )过程(🍡)(chéng )中待人(🐶)接物与人相处随时(shí )觉察到自己(🐉)的言行可以(💃)指(🤛)导(🎢)发现自(🚂)己是否是(shì )被(🏵)了无(☕)论是原生家庭(✌)的不(bú )良(liáng )影(🍰)响如果(📜)没有(yǒu )才(😻)发现了分析试(🏦)(shì )图换个(🚇)(gè )角度看(🚺)看问(wèn )题(🥇)慢慢改(gǎi )变自己的性格

在我(🏠)们的(🈁)社会文化中不少家长误(🔒)解(😿)了激将法的正确(què )打(🐅)开(kāi )

说白激将法那是(🍒)凭(píng )借人的自尊(zū(🍼)n )心(xī(🈲)n )和(⛩)(hé )逆(🎬)反(fǎn )心理(🥧)有(💯)(yǒu )利的(de )一面(miàn )以(🥙)刺(cì )激的搅(👥)起其不服输的情绪将(🗡)其潜能发挥出来不出来(🕍)最终达到达到别样的的去(🎂)说(shuō )服效果但(dàn )这样的(🍈)方(🎃)法的应(📂)用是要看对(✡)象环境和条件的因此要注意掌握(🦏)分寸(🤽)肯定不(bú )能(néng )操之过急也没法过缓不(bú )然会(🍰)能够得到而(⛹)是的(🕢)结果

不少(🖐)家长(zhǎng )我(wǒ )以(🏄)为激(⏰)将(🏀)法(🚄)是一直否定孩子以提升强烈的(🦋)刺(🚬)激他的目(📽)的(🈷)但他这种一直绝对否(fǒ(❇)u )定的教育更准确的说是一种(🏆)打击(✝)之(zhī )式(🧥)教育不(🌁)仅不一定能(néng )燃(🐅)起孩子的斗志还(😾)肯定使孩(hái )子到那时变得异(🏃)常(cháng )很自卑感没(💱)了斗志(zhì )还会影(📐)响亲子关系相当严(yá(🍶)n )重的(de )肯定可(🐸)能导(🔪)致孩子心理(lǐ )扭曲起(😑)来

对孩子建议(yì )使用激将法(🍝)前提是家长曾经大(dà )肆表扬(🍕)过孩(🥈)子(zǐ )当然过孩子也就是(👖)说肯定和受到刺激双(🎚)管齐下才(🍵)能能够起到作用

有(⛸)时候(🙋)可能是(🎥)恨铁不成钢也可能是对孩子期(qī )望值(😛)太高却不(🚖)了解孩(🥔)子的实际能力还有可(kě )能是虚荣心太重(chóng )

举个例子现在很(hěn )多家长望着(🍓)别人家(🤸)给孩子(🔙)报课后兴趣班就跟(gēn )了瞎(😋)报今(jīn )天(🗽)学(🛵)钢琴明(🏋)天学舞蹈后天学画画大后天学计算(😛)机把孩子搞(gǎo )得比(bǐ )成年(🏊)人还忙(máng )却从来还不(🥫)知道孩子的兴(🚁)趣在(😉)哪里孩子的特(tè )长是(shì(🐝) )什么随后当自己给孩子安排了一切孩子(💢)却也没(🧑)给(💌)他相应(yī(⛩)ng )的(😚)期望(🛢)回(📛)馈很(hěn )是失(😑)望只好对孩子特殊批评(🔞)

在一些情况下家长们(🤒)(men )比较喜欢互(🅾)相(🌨)攀比而且两家孩子所有人而且不(🌺)喜欢(🦑)比成绩(👩)比奖项各种暗暗对着干有是家长(❄)总觉得自家孩子(🏅)比当然了(🚞)别人(🏟)家(㊙)(jiā(🚆) )的(📹)是给(🧚)他(📚)丢份随后(hòu )对孩子没好脸色

虚(xū(⛅) )荣(💋)心有时候(📆)真的是(shì )亲(🚮)子关系的一大杀手是孩子(👪)成长路上(shàng )的绊脚石

以下几种特(🎇)殊情况家长也(😽)会一直责骂(🎅)孩子

你(nǐ )说起重男(🐄)轻(🚣)女的(de )观念(🎗)罪魁祸(🏼)(huò(😽) )首应(♈)该是(🎷)明清时期断(duà(🕛)n )章(✴)取义(👒)程朱(zhū )理学的人而他们的病态不(🍁)自信拼命(mìng )地联手打压女性(⏯)造成了今天(🗡)的局面虽说(🍍)只有几(jǐ )百年的(🕥)历史不过(💾)要去除(chú )那些封建余毒并不是这样的话太容(róng )易这就倒致了一(🌝)些(🚮)女性从(👎)小到(😂)大在家庭里(🏵)不招人待见论什么做的好应该(gāi )不好永(yǒng )远全是受窝囊气(🚟)的那(nà )一个

第二(èr )种窝里横

有所谓的窝里横最简(🎑)单说应(yīng )该是对(duì )着(zhe )外人(💙)一(🏾)脸笑容对着家人(🐛)凶(xiōng )狠的样子

这类人一般有着(zhe )深(🥘)多少自卑(bēi )心(🐷)(xīn )理(lǐ )的心能(💋)力也不是什么(me )很强但是又不不(💸)会愿意遇到自己的缺点随后对着外(⏬)人传送讨(🐱)好卖(👲)(mài )乖人格模式希冀完(❣)成(chéng )任务外人的肯定(🙈)对着(🐞)家(🌬)人启(📻)(qǐ(🛢) )动霸道模(🔃)式反正又是想完成(🥟)任务家人的(de )肯定但(dà(🚺)n )拉不下(xià )面子他们最幻(huàn )术系的(❤)(de )一(🏓)(yī )点(🎹)就是把在(zài )外面的气带到(dào )家里来撒(🧔)弄得全家不(💰)祝生活(🛸)

第三种偏执(zhí )型人格障碍

偏执型人格障碍患(huàn )者的原因在成长过程中遭遇(yù )了众(zhòng )多(👵)批(🏗)评(♏)全盘肯定(💁)辱骂吹毛(🚊)求疵还没有(🤾)(yǒu )得到及时和对的(🏽)的心理(🖋)疏导致使当(dāng )他们成(😲)年那以(yǐ )后家里人(rén )需(🍃)要听自(🏤)己的(de )否(🌠)则那就(🖊)是不忠就是背叛过(❕)即便你(🆑)是好意提(tí )醒他们也会其为(🏄)是对自(👘)己的(de )敌意但是把事情闹(😧)大(🚿)弄得尽人皆知(🦏)而他们(👓)在教育(🕹)子(🏣)女方面最经常做的(de )是在子女身上(❗)反复重复(fù(🖋) )自己(✒)小时候(hòu )的遭遇(yù )拼命(mì(🔍)ng )地(🐟)否定打击

上述(shù )事项(⛺)几(jǐ(🚿) )种(zhǒng )可能不(bú )管(👙)是哪一(yī )种(zhǒng )对子(zǐ(✅) )女心理(🦓)成(🌭)长都(🦅)更(gèng )为很不利(lì )不(bú )可(🕡)否认有是家长是是因为好意但(dàn )是长(zhǎng )时刻在打击式(🍰)教育(yù )下成长(🔽)的孩子会出现相当严(yán )重的自卑感有(🤷)的可能心理扭曲甚(shèn )至还(hái )患抑郁症偏(piān )执型人(rén )格障(🏄)碍(à(👍)i )等

这对(🐔)常期处于这样的(🚅)(de )环境(jìng )下的孩(⏭)子只(zhī )能说学会(huì )了自己(🗞)疏导情绪或找(zhǎ(👊)o )朋(péng )友倾诉渐(🔩)渐地释放者不良情绪(👢)也(🍹)(yě )也可以试着从(🌥)另(lìng )一个(gè(⬛) )角度去表述要知道些父母(🐚)的出发点(🎟)是好的只(🍞)是方(🧠)法不(🈲)对

以(😨)上(🔴)是我的(de )回答如果不是您另外(🐨)那些疑问感谢(xiè )下方评(📡)论区(🤔)私信给我共同探讨

这里是心理咨询(🦈)师里(😊)外雅堂码字易为假如(〰)您质疑我的(🍍)观点请点个在看如果没有(yǒu )我的回答对(💖)您(nín )和您的朋友有帮助(😘)请点赞(🎴)和评论(lùn )给他们谢谢(xiè )啊