简介你眼中的父亲是什么样的9
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：楊嘉雯/任港秀/林梓杰/吴霆/
- 导演：李安/
- 年份：2020
- 地区：中国台湾
- 类型：恐怖/谍战/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,印度语,韩语
- 更新：2024-12-14 19:43
- 简介：(🗃)1你眼中的父亲是什么样的2孩子(zǐ )遇(yù )到事情父亲永远都(dōu )是责怪他是(🔯)(shì(💴) )什(⛩)么1你(🚕)眼中的(de )父亲是什么样的我眼中的(🚳)父亲是什么东西样(🔱)的他为(🥈)(wéi )人(rén )正直善良温和待人(🔷)(rén )宽容大(📦)度工作上敬业(🛳)爱岗对(♎)母亲(📟)(qīn )恩(🎖)爱非(fēi )常对儿女关怀慈爱有担当(dāng )有(yǒu )责(zé )任心是(shì )我们心中最完(🐆)美的艺(🌌)术品(🥚)(pǐn )父亲2孩子遇到事情父亲永(yǒng )远都(⚾)是责怪(⛔)他是(🚱)什么爸爸这是我这一次考试的成绩才98分你(nǐ )怎摸(🐱)不考100你看隔壁(bì )的小明每次都拿(📊)第一爸爸我刚(🧚)才摔了一跤你怎摸那就(😮)笨连走(zǒu )路都不会很(♐)熟悉(💳)的场景有没在多(duō )数(🔖)人(😃)的(de )印象中有一种家(🍕)(jiā )庭教育叫你什么(me )都不行的(⏩)话别人家孩子永远不(bú )会杰出的为什(🌗)么(me )有些家长偏向于责怪(guài )孩(🆔)子而不是鼓(gǔ )励孩子可(🤰)能他们小时候就是这过来的心理学(xué )上说(🌑)原生家(🍆)庭对一个人的影响是(➗)不知(🏃)不(🤮)觉(🧟)中的因此几百(🏌)年而宏阔的当我们一声(shēng )啼哭的(🔝)那一刻起就(jiù )终归了(🔥)我们要与原生家庭才能产(🏝)生许多牵绊这种牵绊(bà(🅿)n )从我们出母胎的(🐵)那(🅱)一刻就也(📉)结束在我们(🐱)慢(🦖)慢的(de )的成长过程中我们简单的方法是从养育(🕷)好者身上(📎)悟出了要如何说话如(🎂)何处理(👗)事情(qíng )该如何遇上社会如何能跟他如(rú )果(🎂)没有说(🛶)一个孩子从(🚼)小(xiǎo )到(dào )大(🚋)就(🧘)在(zà(💊)i )一种(zhǒng )打击之式教育(🔎)的家(🛑)庭环境(🎴)中生命(mìng )成长假如他自己也认同这些教(⏪)育那就成(chéng )年那以(👍)后100的会应用方法到自(🌩)己的子女教育上如果不是他自己(❓)不认同(tó(🦎)ng )而且不停(🌰)(tíng )地(🍷)的全(🍍)(quán )盘(🍽)肯定自己的养大者那你这种完全否(fǒu )定就(💽)会像自我(🏜)责(🦀)备一般让他(🧢)牢(lá(👋)o )牢地(➗)记好自己(jǐ(💁) )最(🚰)不喜欢的生(🍹)养者的言行(háng )并渐渐反展成自己最(🔊)不不喜欢的样子而这两种(🤝)情况(🕜)下教育出的孩子(zǐ )成年完(wán )了(le )他对(🌹)(duì )孩子通过绝对否定(dìng )式(shì )教(📛)育的可能性是(💖)的(😛)很(😧)大的所以在(zà(🕢)i )日(rì )常教育(🎳)孩子的过(✍)程(chéng )中待人(🖐)接物与(🛰)人相处(🥜)随时(shí )觉察到自己(🖖)的言行可以指导发(📦)现(xiàn )自(zì )己(🧦)是(🤜)否是被了(🏡)(le )无论是原(yuán )生家庭的不良(liáng )影(🚗)响如果(🤨)没有才发(fā(🎿) )现(xiàn )了(🍐)(le )分析试图(🕔)换(huàn )个(gè )角度看(🤾)看问题慢(🔁)慢(🧠)改变自己的性(🐁)格在我们的(✖)社会文化中不少家长(zhǎ(🧠)ng )误解了激将法的正确(què )打开谦受(shòu )益谦受益这句话(🏵)大家都很熟悉不少家长考(🍇)虑(lǜ )到担(dān )心(🗿)那夸奖会使孩子自(🛸)(zì(📐) )满踏步不前(qián )索性(📈)中选择不夸(🌉)赞孩子而(🐮)是拿别人家的孩(🎊)子作比较好或者是质疑自家(😝)孩子的努力的或是(🔩)吹(🌏)毛求疵(🐮)也(🐫)可以是(shì )一(yī )脸(❄)严肃最(🥗)好不(🌯)要(📫)高傲有一(🔂)些(🐖)家长似乎(♒)从(💉)来没(méi )有(🈯)(yǒu )想到(🍩)过正(🍬)面估计自家孩子(💻)吝啬于(yú )公开表扬孩(🖊)(hái )子(🤔)并变着(🍁)法儿激(💂)(jī(Ⓜ) )将(🍝)(jiāng )法说白激(⛴)将(jiāng )法(fǎ )那(🏑)是凭借人的自尊心和逆反心(🏉)理有利的(🛶)一(🌇)面(miàn )以刺(cì )激的搅起其不服(🍜)输的(🎄)情绪(🦏)将(jiāng )其潜(🥏)能发挥出(⚽)来不(🔠)出来最终达到达(💏)到(dào )别样的的去说服效果但(😂)这样的方法的应用是(🚄)要看(👸)对(🗓)象环境和条件的因此要注意掌(⏹)握分寸肯(kěn )定不能操之(😽)过急(⬅)也(💑)没法过缓不然会能(🍐)够(🗒)得到而是的结果(guǒ(😄) )不少家长我以为(❌)激将(jiāng )法(fǎ )是(🦆)一直(zhí(🧙) )否定孩(hái )子以提(🚻)升强烈的刺(cì )激(🎖)他的目的但(🎴)他(🐭)这种一直(🍼)绝对(duì(💿) )否定的教育(🌛)更准确(🗑)的说是一种打击之式教(🕞)育不仅不一(🌷)定(dìng )能燃起(qǐ )孩子(zǐ )的斗志(🕞)(zhì(🦏) )还肯(🈵)定使孩(🏞)子到(dào )那时变(🔯)得(🍾)异常很(hěn )自卑感(gǎn )没了斗志还会影(🗝)响亲子关(🥧)系相(🌰)当严重的肯定可能导致孩子心(🦖)理扭曲起来对孩子建议使用激将(😝)法前提是(shì )家长曾经(👱)大肆表扬(💎)(yáng )过孩(🏠)子(zǐ )当然(🐒)过(🥕)孩子也就是说肯定和受到(dào )刺激双管(🕐)齐下才(🌤)能能够(gòu )起(🔧)到作(zuò )用有(yǒu )时候可(🥘)能是恨(🏡)铁不成钢也(🤳)可能是(👮)对孩子期望值太高却不了解孩子的实(🤲)(shí )际能力还(hái )有可(🏵)能是(shì )虚荣(🗾)(róng )心(🦒)太重望女(nǚ(🦄) )成凤望(😉)子成(🚾)龙望女(⛲)成凤是很多家长(🔀)的真(zhēn )实想(🆕)法但(🈹)并(bìng )也不(🏣)是全(♉)部的家长都很(🎪)自己的孩子大部分的而(🥄)且忙碌不堪自己的工(🕜)作缺乏沟通也可以自己(🔆)小时候有曾经的(🍯)未基于的愿望(wà(🎯)ng )将(👰)孩(✈)子其为自己的(😖)私(🎯)有(👊)财产理(🚷)想的继承者而对(🐤)孩(hái )子抱有极(jí )大(dà )的期望甚至连有点过于理想化但他他(🦃)们却(🚋)(què(🍎) )没真正的(📟)自己(📎)的(⏭)孩子举个例子现在很(😑)多家长望着别人(🐜)家给(🚉)孩子报(bào )课后兴趣班就跟了瞎(xiā )报今(🌛)天学钢琴(qín )明天学舞蹈(dǎ(🛤)o )后(hò(📯)u )天(🏜)(tiān )学(🤙)画(🦅)画大后天学计算机把(🥃)孩子搞(⚡)得比(🔥)成年人还忙却从(cóng )来还不(😋)知道(🕐)孩子的兴趣在哪(nǎ )里孩子的(🍑)特长是什么(me )随后当自(😋)己给孩子安(➖)排了一切孩(há(🦐)i )子却(👷)也没给他(🍁)相(🌤)应(🚔)(yīng )的期(qī(🦂) )望回(🤒)(huí(🏁) )馈(kuì(💬) )很(hěn )是(👪)失(➿)望只好对孩子特殊批评在一些情(qíng )况下家长们(🔋)比(⬅)(bǐ )较喜(xǐ )欢互(🛶)相攀(🌡)比(📚)而且两(🏔)家孩(hái )子所有人而且不喜欢(huān )比成绩比奖(jiǎng )项各种(📣)暗暗对着(🍋)干有是(👽)(shì )家长总觉得(🌨)自家(jiā )孩(🔓)子比(⚽)当然了别人家的是(shì )给他丢份随后(🙃)对(🗾)孩(🎄)子(📜)没好脸(🚍)色虚荣(róng )心(📼)有时候真的是亲子关系的一大(👀)杀手是孩子成(🏷)长路上的绊脚石以下几种特殊(shū )情况家(🌃)长也会一(📋)直责骂(mà )孩子第一(yī(💏) )种重男轻女思想(xiǎng )你说起重男(nán )轻(🐉)女的观念罪(😰)魁祸首应该(gāi )是明(🍟)清时期(👛)断章(🎛)(zhāng )取义(🀄)程朱理学(xué )的人而他们(📘)的病态(tài )不自信拼(pīn )命地联手打(🛁)压(yā )女性造成了今(jīn )天的局面虽说只有几百(🕣)年的历史不过(🚙)要去除那(nà )些(xiē )封建余毒(👄)并(✔)不是这样(🔉)的话太容易(yì )这就倒(🆒)(dǎ(🛴)o )致了一些女性从(cóng )小到(🍽)(dào )大在(🐪)家庭(😈)里不招(🎽)人待见(⛄)(jiàn )论什么做的(⬆)好应该(🙂)不(🔽)(bú )好永(💈)远全是受窝囊气的那一(📁)个第二种窝里横有所谓的(de )窝(🎢)里(lǐ )横(héng )最简单说应该是对着外(💻)人一脸笑容对(📫)着(🤯)(zhe )家人(rén )凶狠(⚽)的(🛳)样(🎁)子这类人一(🌁)(yī )般(bā(👊)n )有着深多少(🈲)自卑心理的心(🤷)能力也(😮)(yě )不是什么很强但是又不不会愿意遇到自(🏕)己(🔵)的(🦏)缺点随后对(🍪)着外人传(🧢)(chuán )送讨好(💡)卖乖人格模式希冀完(wá(🤫)n )成任务(wù )外人的(de )肯定对着家(jiā )人(🤶)启动(✉)霸道模式反(fǎn )正(⚽)又是(🐻)想完(wán )成任务家人的肯(🔎)定(dìng )但拉不下面子他(🎣)们最幻(😐)术(👿)系的一点就(jiù )是(🚸)把在外面的气(🌡)带到家里来撒弄得(💄)全(🗂)(quán )家不祝(📳)生活第三种偏执(🌜)型人格障碍偏执型人格(🛳)障碍(⭐)患者的原因在成长(zhǎng )过程中遭遇了(le )众多批评全盘肯(🍭)定(dìng )辱骂吹毛求(🙂)疵(cī )还没有得(😋)到及(jí )时和(⭕)对的(de )的(🔶)心理疏导致使(shǐ )当他(🔏)们成年(nián )那以后家里人需要听自己的(🈴)否则那就(jiù )是不(🎌)忠就是(🥤)背(bèi )叛过即便你是好意提醒他们也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆(🚲)知而他们在教育子(💁)女(🆖)(nǚ )方面最(🔄)经常做的是在子女身(⏰)上(🥘)反复重复(🦔)自己小时候的遭遇(yù )拼命地否(fǒu )定(dìng )打击(jī )上(🏝)述(☝)(shù )事项几种可能不管是哪(nǎ )一种对子女心理成长都更为很不利不可否认有是(🎾)家(jiā )长是(shì(🍺) )是因为好意但是长(💥)时刻在打击式教育下(🆒)成长的孩子会出(🎲)现(🛵)相当严(🏚)重的自(💸)(zì )卑感有的可能心(🕎)理扭曲甚至还(há(🍯)i )患(huàn )抑郁(yù )症偏执型(🛶)人格(gé )障碍等这对常期处(🌷)于这样(😅)的环境下(xià )的(🌖)(de )孩(🤡)(hái )子只能说(shuō )学会了(📸)自(🆗)己疏导情绪(xù )或找(zhǎo )朋友倾诉渐渐地释(shì )放(fàng )者(🤔)不良情绪也也(yě )可以试着从另一个(gè )角度去表(biǎo )述要(🤣)知道些父母的出发点(😁)是好的只是(shì )方法不对以上是(shì )我的回答(🏉)如果不是您另(🏯)外那些疑问感谢下方评论区(Ⓜ)私信给我共(🙃)同探讨这里是心(xīn )理(lǐ )咨询师里外雅堂码字易为假如(🤟)您质疑我的(🏘)观(🕹)点(🤜)(diǎn )请点(diǎ(🖱)n )个在看(🌅)如果没有我的回答对(🌽)您(😤)和(hé )您的朋(🏙)友有帮助请点赞和评论给他们谢谢啊